3月22日，杭州电子科技大学管理开元(中国)副院长胡保亮教授应邀来我院，举办《课程思政建设模式设计与创新》专题讲座。开元(中国)青年教师、课程思政相关课题负责人等48人参加线下交流，开元(中国)教学沙龙钉钉群在线同步直播。
胡保亮教授的讲座分为四个部分，从立德树人根本任务出发谈如何理解课程思政，讲了课程思政的建设任务，阐述了“双环学习”模式理论及其对课程思政模式开发的启示，以及杭电“数字化管理”课程思政教学研究省级示范中心的探索。他认为，实施课程思政的意义在于坚持社会主义办学方向，体现立德树人的根本要求，确保育人工作贯穿教育教学全过程。他深入解读了《高校课程思政建设指导纲要》中提出的课程思政建设的意义、内涵、内容重点、各类课程与各专业思政的推进路径等，解读了《浙江省高校课程思政建设实施方案》明确的课程思政建设的六大主要任务，分析了当前课程思政建设存在的一些问题。
胡教授分享了“数字化管理”中心在双环学习视域下推进课程思政高质量建设的成就与经验。中心突出对课程思政模式的顶层设计，构建并实施了“一核、双环、三路”课程思政模式，开发了“经典系列熏陶、场景沉浸体验、交叉学科研讨、新兴情景模拟、创新项目实操、多元文化交流”六种落地教学模式，开展双环学习视域下的课程思政模式效果评价，探索双环学习课程思政模式推进机制，取得了一系列创新性成果。
讲座最后环节，胡教授与现场教师进行了互动交流。有教师表示，胡教授对于课程思政模式与推进机制的探索，高屋建瓴，教学成果显著，“一核、双环、三路”课程思政模式具有极强的推广价值。通过聆听讲座，老师们更加理解了课程思政建设的重要性，认识到专业教学与思政教育同向同行的意义，厘清了课程思政建设的思路，更明晰了课程思政教学设计的方法。